терморегуляція 9 клас

Урок 1Пдтримка температури тла. Теплопродукця. Тепловддача.Мета.Освтня. Почати формувати знання учнв про важливий процес життдяльност людини терморегуляцю, що виконуться шкрою; ознайомити з пдтримкою температури тла, з теплопродукцю та тепловддачею.Розвиваюча. Розвивати умння учнв визначати головн функц тла людини на приклад шкри; умння розпзнавати складов шкри на малюнках  таблицях; умння спостергати та обAрунтовувати значення органв в органзм.Виховна. Виховувати бережливе ставлення до власного органзму та оточуючих людей, а також важливсть пдтримувати шкру у здоровому стан. Тип уроку. Засвоння нових знань.Форма уроку. Синтетична.Мсце уроку в навчальнй тем. Перший у тем.Методи  методичн прийоми:1.¶нформацйно- рецептивний:а) словесний: розповдь-пояснення, опис, бесда, повдомлення учнв, робота з пдручником.б) наочний: люстраця, демонстраця, м\м дошка.. Прийоми навчання: виклад нформац, пояснення, активзаця уваги та мислення, одержання з тексту та люстрацй нових знань, робота з роздатковим матералом.2.Репродуктивний. Прийоми навчання: подання матералу в готовому вигляд, конкретизаця  закрплення вже набутих знань.3. Проблемно - пошуковий: постановка проблемного питання. Прийоми навчання: постановка взамопов язаних проблемних запитань, активзаця уваги та мислення.4.Сугестивний: застосування рзних видв мистецтва.5.Релаксопедичний: фзкультхвилинка.Мжпредметн зв ́язки: зоологя, дерматологя, хмя, фзика, фзкультура. Матерали та обладнання: схеми, малюнки, таблиц, слайди.Основн поняття та термни: дерма, теплопродукця, тепловддача, епдермс, пдшкрна жирова клтковина, нгт, волосся, адаптаця, зотермя.Х¶Д УРОКУ¶. Актуалзаця опорних знань та чуттвого досвду учнв.Повторення знань про шкру вивчених тварин з курсу зоолог: риб, жаб, плазунв, птахв та ссавцв. Як з них пойклотермн, а як гомойотермн. З ясувати, у кого з них шкра подбна до нашо.¶¶. Мотиваця навчально-пзнавально дяльност учнв.Поставити проблемн запитання:-що вдбуваться з органзмом людини, коли температурн параметри змнюються?-як органзм людини пристосовуться до умов довклля?¶¶¶. Сприймання та засвоювання учнями нового матералу.Ми знамо, що органзми завжди адаптуються до кожного чинника навколишнього середовища. Адаптаця це процес пристосування до умов середовища. Тло людини вкрите шкрою, яка  бар ром мж внутршнм та зовншнм середовищами. Вона викону рзномантн функц, спрямован на адаптацю людини до мнливих впливв довклля. Пдтримка постйно температури називаться терморегуляцю. Органзми, що здатн пдтримувати постйну температуру свого тла називаються гомойотермними. Отже, ми люди саме так. ¶ можемо вести активний спосб життя прим рзних температурах зовншнього середовища. 4-камерне серце забезпечу повний подл венозно та артерально кров, що дозволя пдвищити рвень обмну речовин  постачати органзм достатньою клькстю енерг для пдтримки постйно температури. Здатнсть органзмв пдтримувати температуру тла на сталому рвн забезпечуться двома взамопов язанами процесами теплопродукцю та тепловддачею. Теплопродукця це тепло, що утворються у процес життдяльност. Тепловддача це сукупнсть процесв вддач органзмом виробленого ним тепла у зовншн середовище. Якщо теплопродукця = тепловддача, то температура залишаться постйною Таке явище називаться зотермю. Температура окремих длянок тла трохи вдрзняться. Це пов язано з неоднаковими умовами теплопродукц й вддач тепла в цих длянках. Вд внутршнх органв тепло переноситься кров ю до поверхн тла, тобто до шкри. А тут теплопродукця невеликаЮ а тепловддача значна. Тому температура шкрних покривв нижча, нж внутршнх органв. Найнижча температура у длянц кистей рук та стоп. Упродовж доби температура тла людини змнються. Мнмальна вона у 3-4 години ноч, а максимальна о 16-18 годин дня. Терморегуляця :-хмчна процеси, що пов язан з утворенням тепла в клтинах органзму;-фзична процеси, що забезпечують вддачу тепла. Утворення тепла здйснються безупинно, але в кожному орган з рзною нтенсивнстю. Найнтенсивнше утворення тепла вдбуваться у м язах. А в умовах холоду теплопродукця у них зроста. Охолодження поверхн тла призводить до рефлекторного скорочення м язв м язового тремтння. У процесах теплопродукц, крм м язв, значну роль вдграють печнка та нирки. Таким чином, при охолодженн тла теплопродукця зроста у м язах  печнц. Як же вдбуваться тепловддача?:-за допомогою нфрачервоного випромнювання з поверхн тла (60%);-органзм вдда тепло при контакт з предметами, температура яких нижча вд температури тла (3%);-вддачу тепла забезпечу конвекця явище перенесення тепла в рдних (15%);-шляхом випаровування води з поверхн шкри, слизових оболонок та дихання (20%).¶V. Осмислення об ктивних зв язкв та взамозалежностей у вивченому матерал. Бесда про регуляцю сталост температури тла, про гпертермю та гпотермю.V. Узагальнення та систематизаця знань.Робота з роздатковим матералом та вдповд на запитання, запропонован самими учнями один одному.V¶. Пдведення пдсумкв уроку.V¶¶. Надання та пояснення домашнього завдання.Урок 2Будова й функц шкри. Лабораторна робота 5 Будова шкри, нгтв та волосся (макроскопчна й мкроскопчна) .Мета.Освтня. Ознайомити учнв з будовою та функцями покривно системи шкрою; розширити знання про терморегуляцю та розкрити особливост всх шарв шкри людини.Розвиваюча. Розвивати умння порвнювати покривн системи людини  ссавцв; умння спостергати, логчно мислити та робити висновки та узагальнення.Виховна. Виховувати бережливе ставлення до сво

Рубрика: » Розробки урокв до теми Терморегуляця для 9 класу

Автор | 14 февраля 2010 | Коментарв: 0 | Переглянуто 16087

Загрузка. Пожалуйста, подождите...

Розробки урокв до теми Терморегуляця для 9 класу » Сайт вчителя болог Павленко Тетяни ¶ванвни